嘮叨的一個很重要的作用，就是提醒。但其實對孩子來說，越是提醒，就越容易遺忘。因為這樣孩子就會認為：反正也有人提醒，自己忘了也沒有關系。

  我們都有這樣的經驗，小孩子大多數都是丟三落四、沒心沒肺的。為了讓孩子“長心”，很多家長就采用了嘮叨的方式進行提醒。

  嬌嬌是名初中生，她成績優(yōu)秀，組織管理能力也很強，年年被評為“三好學生”，很多同學和家長都很羨慕她。

  可嬌嬌的母親，在為自己孩子感到驕傲的同時，卻也有些擔心。因為嬌嬌有一個壞毛病，那就是做事拖拖拉拉，能拖就拖，不到迫不得已時絕不行動。

  嬌嬌的辦事能力那是沒說的，畢竟經驗豐富?？墒菋蓩傻囊?guī)劃能力有些欠缺，凡事都需要地媽媽提醒。

  “今天，你別忘了到大隊委那里去，之前說過要開一個有關‘少年先鋒模范’的會議。這個模范我已經替你想好了，就是二班的周曉斌。”

  “今天晚上你得早點回來。后天就是藝術節(jié)了，你是藝術節(jié)的主持人。今天晚上，我和你一起策劃一下，看看該怎么主持這個藝術節(jié)才好。”

  “我看你明天得去周林家做一次家訪，他是你們班的班長，人家生病了，你這個大隊委員總不能不聞不問。”

  嬌嬌總是說：“媽媽，你真是我的好媽媽，要不是你，我肯定是一團亂麻，得忙得人仰馬翻的。”

  嬌嬌的小舅是一名教育工作者，他偶然知道嬌嬌居然這么大了，還凡事都需要家長幫忙規(guī)劃，他就強烈建議姐姐，千萬不要再這樣做了，否則可能會毀掉孩子。

  嬌嬌媽媽說：”從嬌嬌上一年級開始，我就每天都要提醒她做這做那。你說我做了她這么多年拐棍了，我現在撒手，那才是毀掉她了呢！”

  “是，現在你撒手，嬌嬌肯定會出現很多問題。可是你現在撒手，她還來得及發(fā)展自己的能力。你要是不撒手，她就永遠失去了培養(yǎng)自己能力的機會。”

  孩子小的時候需要提醒。但父母一定要注意，這種提醒不要過多，要給孩子一些發(fā)展自我的機會。這樣隨著孩子逐漸長大，他的自我提醒能力才會提高。

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